可定制的新生儿复苏数字认知辅助:基于模拟的随机对照试验
Laurie Benguigui1, Solène Le Gouzouguec, Baptiste Balanca
1From the Women, Mother and Children Hospital (L.B., M.B., A.B.), Departement of Neonatology, Claude Bernard University of Lyon, Bron, France; The Center for Teaching by Simulation in Health Care (B.B., A.B.), SAMSEI, Lyon, France; The Normandie Simulation Center in Health Care (NorSimS) (M.R., B.G.), Division of Neonatology, Department of Pediatrics, Caen Normandie University, Caen, France (M.R., B.G.); Fleyriat Hospital, Department of Pediatrics, Division of Pediatric Medecine, Bourg en Bresse, France (S.L.); Pierre Wertheimer Hospital, Department of Anesthesia, Intensive Care Unit, Bron, France (B.B.); and Croix-Rousse University Hospital, Department of Neonatology, Lyon, France (G.P.).
与标准的海报算法相比,数字认知辅助 (DCA) 提高了初级学员在新生儿复苏方面的技术技能. 这项研究强调了DCA在管理关键新生儿事件方面的有效性.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 新生儿复苏新生儿的复苏
- 临床模拟 临床模拟
背景情况:
- 对重症新生儿的有效管理依赖于遵守复苏算法.
- 国际复苏联络委员会 (ILCOR) 为新生儿护理提供基于证据的指导方针.
- 初级学员需要优化的工具来提高关键事件期间的表现.
研究的目的:
- 评估可定制的数字认知辅助器 (DCA) 与标准的海报认知辅助器 (SOC) 对学员表现的影响.
- 在模拟新生儿出生事件中评估技术和非技术技能.
- 将从2020年ILCOR建议适应的DCA与当前的护理标准进行比较.
主要方法:
- 一个前性的,双中心的,随机对照试验,涉及108名初级实习生 (儿科住院生和助产士学生).
- 参与者被随机分成两组,使用一个带有ILCOR海报的DCA或仅使用ILCOR海报 (SOC).
- 通过视频记录模拟新生儿心脏骤停场景来评估表现,并对技术和非技术技能进行评分.
主要成果:
- 与SOC组相比,DCA组的技术分数明显更高 (P < 0.001).
- DCA组的平均技术分数为24.0/27,而SOC组的平均技术分数为20.8/27.
- 两组之间的非技术技能得分没有显著差异;学员反是积极的.
结论:
- 数字认知辅助器在模拟新生儿复苏期间显著提高了初级学员的技术表现.
- 基于ILCOR指南的DCA在关键新生儿事件中比传统的海报算法提供了优势.
- 在医疗教育中进一步整合数字工具可能会改善临床技能的获取.
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