一个结构化的课程,支持生物医学实习生过渡到独立的学术职位和早期职业生涯的成功

科学领域:

• 生物医学研究培训培训
• 学术职业发展 学术职业发展
• 博士后教育 博士后教育

背景情况:

• 生物医学培训计划获得了大量的投资,但往往无法在学术研究中让学员进步.
• 博士后研究员面临的挑战是过渡到教师职位,缺乏对求职和实验室管理至关重要的技能.
• 在科学家为学术研究职业做好准备方面存在很大的培训差距.

研究的目的:

• 解决生物医学科学家在学术职业导航中的关键培训缺口.
• 为博士后和博士生实施和评估一个结构化的课程,以确保在学术职位上取得成功.
• 评估正式培训对求职准备,信心和职业生涯早期成功的影响.

主要方法:

• 一个由9个模块组成的13周课程,名为"导航学术职业"向30名博士生和博士后提供.
• 教学课程涵盖了求职,面试,谈判,实验室领导,财务管理,工作与生活的平衡和网络.
• 在课程期间进行了参与者评估,并在大约两年后通过后续调查进行了评估.

主要成果:

• 初步评估显示,参与者的满意度很高,89.9%的人认为内容是适当的,91.1%的人认为内容是相关的.
• 长期评估显示,80%的学生应用了课程学习,并且在学术工作中更有信心.
• 大约46.7%的参与者获得了学术研究职位,包括独立的教师角色,课程后.

结论:

• 试点"导航学术职业"课程有效地提高了学员对学术生物医学职位的准备.
• 将这种结构化培训纳入博士后课程可以改善科学家的过渡和职业生涯早期的成功.
• 该计划对确保教师职位和培养科学领导能力的基本技能产生了积极影响.