早期使用助听器可以在患有神经传感性听力损失的儿童中保持听力皮质结构

科学领域:

• 神经科学是一个神经科学.
• 听力学 听力学是指听力学.
• 发育儿科 发育儿科

背景情况:

• 听力对于儿童的语言,认知和社会发展至关重要.
• 早期听觉体验对儿科听力损失患者大脑结构的影响仍未得到充分研究.
• 了解听力皮层的保护是对患有神经感官听力损失的儿童进行干预的关键.

研究的目的:

• 研究助听器的使用和残留听力如何影响患有严重到严重的先天性神经传感性听力损失的儿童的听力皮层.
• 为了比较儿科助听器使用者的听觉皮层结构与典型的听觉同龄人.
• 为了确定助听器使用对神经保护的有益影响的持续时间.

主要方法:

• 在103名儿科耳植入候选人中使用多维克素模式相似性评估皮质保护.
• 听力损失的儿童和78名年龄相匹配的听力正常的儿童之间的听力皮层结构比较.
• 分析了助听器持续时间和残留听力水平的影响.

主要成果:

• 早期使用助听器被发现可以保护双边先天性神经神经听力损失的儿童的听力皮层.
• 听力残留率较低的儿童从助听器使用中获得的益处更大.
• 助听器使用对听力皮层保护的积极影响在大约17个月后减弱.

结论:

• 建议及时安装助听器,以保持对听觉发育至关重要的神经结构.
• 早期干预,包括助听器和耳植入,可以最大限度地提高口语语言的结果.
• 研究结果强调了利用残留听力和早期听觉输入对于听力损失儿童最佳大脑发育的重要性.