在放射瘤学医学物理培训中实施程序性评估模型
Cathy Barbagallo1,2, Kristy Osborne3, Claire Dempsey1,4,5,6
1Australasian College of Physical Scientists and Engineers in Medicine (ACPSEM), Sydney, New South Wales, Australia.
Journal of applied clinical medical physics
|April 15, 2024
概括
澳大利亚的一个修订后的医学物理培训计划现在具有动态的课程和标准化的程序评估. 这一更新确保了培训满足当前的临床需求和技术进步辐射瘤医学物理注册人员.
科学领域:
- 医学物理教育教育 医学物理教育
- 辐射瘤学培训 辐射瘤学培训
- 澳大利亚医学物理注册员
背景情况:
- 澳大利亚的医学物理学住院/注册员培训计划的正式审查和更新于2019年开始.
- 主要目标是使该计划与当前的临床和技术需求保持一致.
- 关键目标包括加强澳大利亚和新西兰的培训标准化,并开发一个动态的课程和评估模型.
研究的目的:
- 确保医疗物理培训计划符合当前当地临床和技术要求.
- 改善澳大利亚和新西兰的培训标准化.
- 为医学物理注册人员创建一个动态的课程和一个程序评估模型.
主要方法:
- 项目分为四个阶段,从顾问桌面审查和利益相关方商开始.
- 建立了总体的项目成果,以指导培训模式的开发.
- 内容专家更新了科学材料,评估专家开发了一个程序性评估模型.
主要成果:
- 确定需要增加标准化的评估,包括程序性评估.
- 七个项目成果陈述被开发为指导新的课程框架.
- 课程更新以包括新兴技术和消除冗余,采用新的程序性评估模型,包括标题评分以获得反.
结论:
- 澳大利亚已经发布了一项针对放射瘤医学物理注册人员/居民的更新培训计划.
- 修订后的课程利用了最新的科学内容,并支持了动态的课程.
- 创建了一个全面的程序性评估模型,为监管机构提供结构化,持续的评估和指导.
