探索美德的使用,以促进管理学生之间的身份建设
Matthew L Metzger1, Thomas N Duening1
1College of Business, University of Colorado Colorado Springs, Colorado Springs, CO, 80918, USA.
本研究探讨了管理教育工作者如何培养学生的专业身份和职业成功. 它探讨了从医学和法律教育中使用"专业美德"来指导管理学生.
科学领域:
- 管理教育教育管理教育
- 专业身份发展 专业身份发展
- 高等教育教学的教学.
背景情况:
- 管理教育在培养新兴的专业身份方面面临着挑战.
- 传统知识和技能传播可能无法完全使学生的发展与专业理想保持一致.
- 医学和法学院的见解为管理教育提供了潜在的模型.
研究的目的:
- 探索教育工作者面临的挑战和机会,促进管理学生的身份建设.
- 为了检查适用性.
- 专业的美德 职业的美德
- 来自管理教育中的其他专业学校.
- 增强学生的专业身份和研究生职业成就.
主要方法:
- 对医学和法学院的进展进行文献评论.
- 在职业教育中的教学方法的比较分析.
- 概念检查的概念检查.
- 专业的美德 职业的美德
- 作为管理教育的框架.
主要成果:
- 教师在指导学生的专业身份形成方面面临着挑战.
- 医学和法学院为学生身份与专业理想相结合提供了成功的模式.
- 这个概念的概念.
- 专业的美德 职业的美德
- 显示了在管理教育中的应用潜力.
结论:
- 管理教育可以从采用培养专业身份的框架中受益.
- 整合诸如概念的概念.
- 专业的美德 职业的美德
- 可以提高学生的专业发展和职业成果.
- 需要进一步的研究来探索管理课程的实际实施.
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