为高中生适应神经工程夏令营,使其完全在线体验

科学领域:

• 神经工程教育教育 神经工程教育
• 生物医学工程外展活动
• 在STEM教育方面.

背景情况:

• 随着COVID-19的流行,高中生们的传统工程教育机会被打破了.
• 需要保持学生在STEM领域的参与,特别是神经工程和生物医学工程.
• 现有的面对面课程被取消,需要使用替代的教育交付方法.

研究的目的:

• 让高中生接触到神经工程概念.
• 鼓励在生物医学工程学术途径的追求.
• 将一个成功的面对面的夏令营调整为虚拟格式.

主要方法:

• 开发了一个为期五天的在线课程 (虚拟REACH计划,VRP),每天的主题是:神经科学,脑计算机接口,电刺激,神经伦理学和职业道路.
• 利用同步 (与教师的现场视频会议) 和异步 (数字书籍与资源,在线公告板) 学习组件.
• 使用Pressbook平台创建数字学习资源,使用Padlet构建社区.

主要成果:

• 通过虚拟格式,VRP成功地传递了神经工程内容.
• 创建可重复使用的数字学习工具,包括全面的数字书籍.
• 与面对面的节目相比,在线格式有可能接触到更大的观众.

结论:

• 虚拟REACH计划展示了在神经工程中在线STEM推广的可行模型.
• 尽管在创建内容方面投入了大量时间,但VRP提供了可扩展性和未来的实用性.
• 该计划有效地适应了与大流行有关的挑战,确保了持续的教育机会.