在大学生中,固定教室家具和人体测量测量之间的不匹配:与人体工程学风险的关系

科学领域:

• 人体工程学就是人体工程学.
• 人类因素 人类因素
• 职业健康 职业健康 职业健康

背景情况:

• 课堂人体工程学对于学生的健康,学业成功,学习和动机至关重要.
• 固定桌子和椅子可能不适合所有学生,可能会导致人体工程学问题.
• 了解学生人体测量和人体工程学风险对于优化学习环境至关重要.

研究的目的:

• 为了评估大学生的人类测量测量.
• 在手写作业中确定人体工程学风险水平.
• 分析学生身体尺寸和固定家具之间的不匹配,以及它们与人体工程学风险的关系.

主要方法:

• 有149名大学生参加.
• 人类测量测量使用测量带进行.
• 快速上肢评估 (RULA) 工具评估了手写过程中的人体工程学风险.
• 评估了家具和车身尺寸之间的不匹配.
• 皮尔森奇方位和斯皮尔曼相关性测试用于分析.

主要成果:

• 学生平均年龄:22岁;身高1.70米;体重68公斤;BMI:23.18公斤/厘米2.
• 大多数学生表现出不充分的人体工程学姿势 (中位数RULA得分:4).
• 在高人体工程学风险群体中,座位高度不匹配是常见的 (54.4%),而背部高度不匹配则不同.

结论:

• 大多数大学生都面临着固定教室家具带来的人体工程学挑战.
• 建议进一步研究可调式家具干预措施.
• 提高课堂人体工程学可以提高学生的福祉和学术成果.