基于护理人员对幼儿园儿童语言发展评估的听力查问卷的心理测量验证
Lorena Gabrielle Ribeiro Bicalho de Castro1, Sirley Alves da Silva Carvalho1, Ana Cristina Côrtes Gama1
1Post-graduation Center, School of Medicine, Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, Brazil.
概括
这项研究验证了家长报告的学龄前儿童听力查问卷. 该工具提供了一种具有成本效益的方法,用于早期检测幼儿的听力损失.
科学领域:
- 儿科听力学 儿科听力学
- 发育儿科 发育儿科
- 公共卫生 公共卫生
背景情况:
- 早期识别学龄前儿童的听力损失对于发展至关重要.
- 父母的感知可以成为听力查中的一个有价值的工具.
- 现有的选方法在资源有限的环境中可能存在局限性.
研究的目的:
- 为了验证巴西葡萄牙语的三种年龄调整版本的学龄前儿童听力查问卷.
- 根据家长对孩子听力和口语的感知来评估问卷的有效性.
- 确定幼儿园听力查问卷的心理测量特性.
主要方法:
- 对九项,是/否问卷的心理测量验证.
- 包括152名父母及其学龄前儿童 (12-48个月).
- 在必要时进行全面的听力学评估,包括耳 tympanometry,TEOAE,PTA和ABR.
主要成果:
- 调查问卷显示,对于任何听力损失,假阴性率为41.17%.
- 对于双边听力损失,误报率为31.69%,误报率为30.0%.
- 对于感觉神经听力损失,假阴性率为0%,假阳性率为33.33%.
结论:
- 面向语言发展的问卷可以促进对学龄前儿童潜在听力损失的快速查.
- 经过验证的问卷是一个有希望的,具有成本效益的,易于应用的工具,用于学龄前听力查.
- 这种工具对于缺乏全面的学校查政策的国家尤其有价值.
