模拟是为培训人员积极参与MDT会议做好准备的有效手段
Ewan Christopher Mackay1,2, Kishen Rajan Patel2,3, Colette Davidson2
1King's College Hospital NHS Trust, Denmark Hill, London, SE5 9RS, UK.
Future healthcare journal
|April 22, 2024
概括
这项研究发现,模拟的多专业场景显著提高了实习生对癌症多学科团队 (MDT) 会议的信心. 这种培训方法有望提高专业注册人员为MDT工作做好准备.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 瘤学培训 瘤学培训
- 手术模拟器手术模拟器
背景情况:
- 癌症多学科团队 (MDT) 会议对于顾问的工作量至关重要.
- 现有的文献表明,实习生对目前为MDT参与做准备的不满.
- 在针对癌症的具体培训计划中,对于MDT的工作存在差距.
研究的目的:
- 评估多专业模拟场景在为MDT互动准备专业注册人员的有效性.
- 评估基于模拟的培训对学员信心和未来实践的影响.
主要方法:
- 通过使用多专业模拟场景和定义的学习目标,进行了一项教育试点研究.
- 参与者填写了前后问卷,以评估培训经验,对患者陈述的信心和实践的改变.
- 对调查问卷数据进行了统计分析.
主要成果:
- 实习生对在MDT会议上介绍患者的信心在模拟后显著增加 (平均得分从5到7,p <0.01).
- 实习生高度评价模拟课程的实用性及其改变未来实践的潜力 (平均分数为9/10).
结论:
- 多专业模拟培训似乎有利于为癌症MDT会议准备专业注册人员.
- 这些发现表明,英国的专业培训课程可能有所改善.
- 模拟提供了一个有希望的途径,以提高实习生准备有效参与MDT.
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