工具或暴君:指导和保护人工智能在护理教育中的使用

科学领域:

• 护理教育 护理教育
• 医疗保健中的人工智能
• 教育技术的教育技术

背景情况:

• 人工智能 (AI) 正在迅速发展,使其融入护理教育至关重要.
• 了解人工智能的社会影响和应用是其采用的关键.
• 护士教育工作者面临着人工智能实施的独特挑战和机会.

研究的目的:

• 探索在护理教育中实现生成人工智能的应用.
• 为人工智能在护理课程中的战略和道德使用提供指南.
• 从护士教育工作者的角度分析人工智能的优势,弱点,机遇和威胁.

主要方法:

• 一项基于案例的描述性研究,涉及来自美国东南部的护士教育工作者.
• 用四个代码对定性数据进行主题分析:时间,创新,批判性思维和例行任务.
• 探索更广泛的社会影响和人工智能的使用.

主要成果:

• 生成型人工智能既可以作为有益的工具,也可以作为潜在的障碍 ("暴君").
• 确定的主要主题包括提高效率和创新的机会,以及透明度,道德使用和人工智能素养方面的挑战.
• 人工智能影响时间管理,创新采用,批判性思维发展和例行任务自动化.

结论:

• 建立道德准则,培养人工智能素养,促进负责任的实施对护士教育工作者至关重要.
• 需要明确表达期望,以指导使用生成性AI.
• 生成性人工智能具有变革性的潜力,可以增强教学并为未来的医疗保健工作人员做好学生的准备.