在本科护理学生的弹性和积极影响的探索:一个纵向的观察性研究
L Iván Mayor-Silva1, Alfonso Meneses-Monroy1, Leyre Rodriguez-Leal2
1Departamento de Enfermería, Facultad de Enfermería, Fisioterapia y Podología, Universidad Complutense de Madrid, 28040 Madrid, Spain.
护理学生在他们的四年制学位课程中表现出更好的性和情感幸福感. 他们的积极影响增加,而负面影响减少,这表明他们有更好的应对能力.
科学领域:
- 心理学 心理学 心理学
- 护理教育 护理教育
- 纵向研究 纵向研究
背景情况:
- 护理教育要求很高,可能会影响学生的福祉.
- 了解性和情绪状态的变化对于学生的支持至关重要.
研究的目的:
- 分析四年培训期间护理学生的弹性和情绪状态分数的变化.
- 确定影响这些变化的因素.
主要方法:
- 对176名护理学生进行了纵向观察性研究.
- 预期队列从第一年 (2019年) 到最后一年 (2022年) 进行了跟踪.
- 评估社会人口统计因素,弹性,积极影响和负面影响.
主要成果:
- 弹性得分显著增加 (p < 0.001).
- 积极影响得分显著增加 (p < 0.001),而负面影响得分下降 (p < 0.001).
- 已婚学生表现出更多的负面影响;男性表现出比女性更大的性变化.
结论:
- 护理学生的性和积极影响在他们的学位期间得到改善.
- 在整个护理计划中,负面影响会减少.
- 诸如婚姻状况和性别等社会人口学因素会影响情绪状态的变化.
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