在预先护理规划方面进行在线培训的培训方便者培训问题的探索性研究:混合方法研究研究
1Department of Home Care and Regional Liaison Promotion, National Center for Geriatrics and Gerontology, Hospital, Obu 474-8511, Aichi, Japan.
经验丰富的辅导员通过促进更深入的学习和提高实习生参与度来加强预先护理计划 (ACP) 培训. 这项研究凸显了对以经验丰富的指导为重点的促进者发展计划的需求.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 沟通研究 沟通研究
- 医疗保健管理的管理
背景情况:
- 预先护理规划 (ACP) 对于以患者为中心的护理至关重要,并引起了研究兴趣.
- 有效的沟通培训,经常使用角色扮演研讨会,对于非洲国家和地区至关重要.
- 辅导员的专业知识对培训质量产生重大影响,但辅导员培训本身的研究不足.
研究的目的:
- 探索经验丰富和缺乏经验的促进者之间的促进方法的差异,在ACP培训中.
- 确定有助于促进者有效表现的关键要素.
- 为开发未来辅导员培训计划提供见解.
主要方法:
- 采用混合方法方法来分析促进者的行为.
- 在2022年ACP培训研讨会期间,通过记录12名辅导员的评论和态度来收集数据.
- 定性分析的重点是促进风格和实习生互动的差异.
主要成果:
- 经验丰富和缺乏经验的辅导员如何指导以实习者为中心的学习,观察到明显的差异.
- 经验丰富的辅导员在鼓励学员深化学习方面表现得更为有效.
- 根据辅导员的经验,学员对问题和参与度的回应有很大差异.
结论:
- 辅导员的经验对预先护理规划培训的有效性起着至关重要的作用.
- 促进者之间,特别是经验丰富的导师之间,提供同行学习的机会至关重要.
- 建议为辅导员开发专门的培训模块,强调问题意识和指导.
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