带有听力损失和没有听力损失的幼儿的亲子感官运动协调

科学领域:

• 发展心理学 发展心理学
• 听力学 听力学是指听力学.
• 人与计算机的交互

背景情况:

• 婴儿的发育依赖于对象互动和社会参与.
• 之前的研究表明,对于有听力损失的老年儿童来说,亲子互动存在挑战.
• 聋子儿童早期的父母幼儿互动仍然没有得到充分的研究.

研究的目的:

• 调查有听力损失和没有听力损失的幼儿的亲子相互作用.
• 在共同任务期间检查行动技能和协调.
• 了解聋幼儿在他们的感官环境中的适应能力.

主要方法:

• 使用移动眼睛追踪技术.
• 在一个目标导向的硬币插入任务中观察到父母-幼儿二极管.
• 带有听力损失和没有听力损失的幼儿之间的互动模式比较 (平均年龄为19.42个月).

主要成果:

• 聋幼儿表现出典型的行动技能和与父母相似的社会互动.
• 聋幼儿在运动运动中表现出更强的对象探索和更大的时间稳定性.
• 结果表明适应非典型的感官环境,而不是协调能力较差.

结论:

• 聋幼儿拥有完整的能力,可以与父母协调行动.
• 具有非典型感官体验的父母-幼儿二极体显示出显著的适应性.
• 聋幼儿的早期互动是典型的,具有挑战性的先前研究.