一个案例研究,让学生参与高通量元基因组学的研究设计和伦理

科学领域:

• 微生物学 微生物学
• 神经科学是一个神经科学.
• 生理学 生理学 生理学

背景情况:

• 案例研究在科学教育中促进解决问题和批判性思维.
• 对于今天的学生 (HITS) 的高通量发现科学和基于调查的案例研究网络支持创新的教学方法.
• 微生物组研究提出了与社会相关的复杂的伦理考虑.

研究的目的:

• 设计,实施和评估微生物组研究的两个案例研究模块.
• 为教师提供可适应的教学工具,以教学实验研究设计和伦理.
• 让本科生参与基于调查的关于下一代测序和元基因组学的学习.

主要方法:

• 开发了两个"你就是你吃的"案例研究模块.
• 在微生物学,生理学和神经科学课程中实施模块,使用远程和面对面的模式.
• 收集关于学生内容知识和学习感知的评估数据.

主要成果:

• 超过200名本科生参加了三个课程.
• 评估数据显示,学生的内容知识显著提高.
• 学生们报告说,他们对学习体验有积极的看法.

结论:

• "你就是你吃的"案例研究模块有效地促进解决问题和批判性思维.
• 模块可以适应各种教育环境,以教授微生物组研究和伦理学.
• 实施促进了下一代测序和元基因组学在本科科学教育中的理解.