教师和住院人员对实施可信任的专业活动在整体外科住院实习的观点

科学领域:

• 医学教育 医学教育
• 进行外科手术培训.
• 基于能力的教育 基于能力的教育

背景情况:

• 值得信赖的专业活动 (EPA) 在医学教育中越来越多地被采用.
• 美国外科医学会 (ABS) 在一般外科手术项目中试行了五项EPA,以评估实施情况.
• 了解最佳实践对于有效地将EPA纳入居留课程至关重要.

研究的目的:

• 确定在外科培训计划中实施可信的专业活动 (EPA) 的最佳实践.
• 评估教师和居民对EPA的感知实用性和挑战.
• 为未来的EPA在整体外科的国家实施战略提供信息.

主要方法:

• 混合方法研究结合了调查数据和半结构面试.
• 参与的教师和来自28个普通手术项目的住院医生参加了ABS EPA试点研究 (2018-2020).
• 通过调查和采访,从117名教师和79名住院居民收集的数据.

主要成果:

• 大多数教师 (81%) 和居民 (66%) 认为EPA是有用和有价值的.
• 居民报告了将EPA纳入日常工作流程的挑战 (44%).
• 强调教师/居民发展和经常提醒EPA的计划表现更好.

结论:

• 在外科住院中成功实施EPA是可以实现的,但资源密集型.
• 要求所有项目人员积极参与.
• 优先考虑居民和教师发展对于广泛的全国采用至关重要.