医学学生的五大性格特征和在最后一年的职场表现,使用EPA框架
Harm Peters1, Amelie Garbe2, Simon M Breil3
1Dieter Scheffner Center for Medical Education and Educational Research, Deans´Office of Study Affairs, Charité - Universitätsmedizin Berlin, Campus Charité Mitte, Charitéplatz 1, 10117, Berlin, Germany. harm.peters@charite.de.
医学学生的个性特征影响临床培训中的监督水平. 良心,外向和神经性是可信任专业活动中委托决策的关键因素.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 心理学 心理学 心理学
- 临床监督 临床监督
背景情况:
- 实习生的素质对于临床监督人员的委托决策至关重要.
- 以前的研究强调了个性特征的相关性,但缺乏经验研究.
- 这项研究旨在通过使用可信任的专业活动 (EPA) 框架与他们的个性特征相关,实证地分析最后一年的医学学生的工作场所表现.
研究的目的:
- 调查在医学生最后一年人格特征和工作场所的表现之间的经验关系.
- 分析五大性格特征与特定可信任专业活动 (EPA) 所需的监督水平的相关性.
- 确定哪些人格特质对医疗培训中委托决策最相关.
主要方法:
- 这是一项基于在线调查的横截面实地研究,涉及880名最后一年的医学学生.
- 用经验丰富的监督级别和12个本科末期医学培训EPA的框架来评估工作场所的表现.
- 大五个人的性格特征是使用15项大五个人的库存-SOEP (BFI-S) 来测量的,数据是使用描述和推断统计学来分析的.
主要成果:
- 在所有五大个性维度和经历过的监督水平之间观察到显著的相关性.
- 对外向,和,良心和开放性发现了积极的相关性;对于神经病症发现了负面的相关性 (r范围:0.17到-0.23).
- 多重回归分析表明,个性特征占个人环保署监督水平差异的0.8-7.5%.
结论:
- 最后一年的医学学生的个性特征与本科医学培训结束所需的监督水平有关.
- 良心和外向被证实是委托决策的重要特征.
- 神经病症成为一个新发现的,相关的实习生品质,在委托决策中需要考虑.
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