探索学生对跨专业高真实性临床模拟的感知

科学领域:

• 医学教育 医学教育
• 医疗保健模拟器 医疗保健模拟器
• 专业间的实践 专业间的实践

背景情况:

• 专业间教育 (IPE) 增强了协作,反映了临床实践.
• 现有的模拟文献缺乏涉及Physician Associate (PA) 学生的研究.
• 这个倡议通过探索PA和相关卫生专业 (AHP) 学生对IPE模拟的看法来弥补这一差距.

研究的目的:

• 探索PA和AHP学生对跨专业临床模拟的看法.
• 为基于模拟的IPE的程序开发提供信息.
• 确定影响IPE模拟有效性的因素.

主要方法:

• 与PA,护理科学和物理治疗学生进行了一次高保真模拟会议.
• 一个混合方法的电子问卷评估了学生的感知 (数值评分表和开放式问题).
• 用于定性数据的感应主题分析;奥尔波特的接触假设指导了设计.

主要成果:

• 46名学生参加;48%提供了反.
• 总的来说,学生对专业间模拟的看法是积极的.
• 识别了学习障碍,从而提出了有效模拟的5个建议.

结论:

• 这是第一个涉及PA和AHP学生的高准确度跨专业模拟研究.
• 成功地探索了学生的感知,突出了关键的学习影响.
• 跨专业模拟是一种可行和可接受的学习方法,有改进建议.