向医学学生提供临床教程,使用微软HoloLens 2:一种混合方法评估

科学领域:

• 医学教育 医学教育
• 混合现实技术技术混合现实技术
• 全息学习全息学习

背景情况:

• 混合现实 (MR) 对临床教学具有教育优势.
• 像微软HoloLens 2这样的设备可以在共享学习环境中染全息艺术品.
• 远程监测 (MR) 便于远程访问临床事件,并共享心理模型.

研究的目的:

• 评估使用微软HoloLens的临床教程的可行性 2.
• 评估通过这种基于MR的教育方法实现的学习效率.

主要方法:

• 导师使用HoloLens 2进行麻醉病史和呼吸道检查的教程.
• 通过HoloLens 2和微软Teams的双向视听交互,连接教师与远程学生.
• 通过教学前和教学后的考试来评估学生的学习.

主要成果:

• 学生MCQ分数显著改善 (59.2%至84.7%,p < 0.001).学生的MCQ分数显著改善 (59.2%至84.7%,p < 0.001).
• 对广播导师观点的积极反;对视听质量的负面反.
• 导师,辅导员和患者都对这项技术和结构持好看法.

结论:

• HoloLens 2 是可行的远程床边教程与全息学习.
• 学生们表现出了实质性的学习,该格式对参与者来说是令人满意的.
• 由于技术限制和成本,需要进一步的研究来比较MR教程与面对面的教学.