使用BEWE进行实践培训,旨在提高牙科学生侵蚀性牙磨损的诊断能力-一项随机试验
Camilla Cristina Lira Di Leone1, Gabriela Carvalho Bueno1, Ana Paula Boteon1
1Department of Pediatric Dentistry, Orthodontics and Public Health, Bauru School of Dentistry, University of São Paulo, São Paulo, Brazil.
概括
积极学习方法显著提高牙科学生诊断侵蚀性牙磨损 (ETW) 的能力. 实践培训可以更有效地提高诊断技能,而不仅仅是传统的讲座来检测ETW.
科学领域:
- 牙科教育 牙科教育
- 恢复性牙科 恢复性牙科
- 诊断技能培训 诊断技能培训
背景情况:
- 侵蚀性牙磨损 (ETW) 很普遍,但在临床上难以诊断.
- 许多专业人士可能会忽视ETW,强调需要改善诊断培训.
- 目前对ETW的诊断方法需要加强教育方法.
研究的目的:
- 为本科牙科学生制定和评估理论与实践的培训计划.
- 提高学生在使用主动方法诊断侵蚀性牙磨损 (ETW) 的技能.
- 为了比较主动学习与传统教学对ETW诊断的有效性.
主要方法:
- 一个随机对照试验与两个组:控制 (仅理论) 和测试 (理论-实践与监视器).
- 培训涵盖了ETW病因,诊断,BEWE指数,预防和治疗.
- 评估使用理论问卷和实践测试,使用图像和拔牙.
主要成果:
- 两组理论知识之间没有显著差异 (p=0.866).
- 试验组显示ETW的实际诊断能力显著提高 (p=0.001).
- 使用图像与提取的牙 (p=0.570) 的诊断性能是可比的.
结论:
- 使用积极方法的理论与实践培训是提高ETW诊断技能的有希望的策略.
- 实践经验对于发展诊断侵蚀性牙磨损能力至关重要.
- 该研究支持将实用组件纳入ETW教育的牙科课程.
