第二届关于牙周学教育的欧洲共识研讨会的共识报告
David Herrera1, Iain Chapple2,3, Søren Jepsen4
1ETEP (Etiology and Therapy of Periodontal and Peri-implant Diseases) Research Group, University Complutense of Madrid, Madrid, Spain.
Journal of clinical periodontology
|May 6, 2024
概括
更新的欧洲牙周教育指南现在包括修订的学习成果和本科,专业和持续专业发展 (CPD) 课程的现代教学方法. 这确保了培训与牙科的进步保持同步.
科学领域:
- 牙科教育 牙科教育
- 牙周病学 牙周病学
- 课程开发 课程开发
背景情况:
- 欧洲牙周学联合会 (EFP) 召开了第二次欧洲共识研讨会,以更新2009年关于牙周教育的报告.
- 此更新涉及牙周科的重大变化以及教育方法和技术的进步.
研究的目的:
- 对本科,专业和持续专业发展 (CPD) 层面的牙周教育进行修订和提出必要的变化.
- 重点领域包括学习成果,核心能力和学习,培训和评估的有效方法.
主要方法:
- 四个专门的工作小组分析了本科,专业和CPD水平的教育,包括教学方法.
- 委托的立场文件在共识会议上为讨论提供了信息,最终形成了本总结报告.
主要成果:
- 建立了本科和专业牙周教育的最新学习成果.
- 提出了一个关于CPD课程中学习成果的框架.
- 为所有教育层面制定了学习,教学,培训和评估方法的建议,包括面对面,虚拟和混合方法.
结论:
- 口腔/牙科医学和教育技术的现代进步已被纳入修订后的框架.
- 更新的学习成果和教学方法旨在与现代牙周教育相关和有效.


