可持续的质量改进:现代医学课程中可持续性的重要组成部分?

科学领域:

• 医学教育 医学教育
• 可持续的医疗保健 可持续的医疗保健
• 提高质量 提高质量

背景情况:

• 医疗保健提供显著影响英国的碳足迹,但气候变化对人类健康产生不利影响.
• 新的通用医疗委员会 (GMC) 任务要求医学毕业生从事可持续的护理.
• 实施可持续的医疗保健 (SHC) 教学面临诸如拥挤的课程和缺乏教师专业知识等障碍.

研究的目的:

• 通过一个可持续的质量改进 (susQI) 项目,将SHC纳入医学课程.
• 评估在最后一年的医学培训中实施susQI的可行性和学生经验.

主要方法:

• 开发了一个螺旋式的SHC课程,其中包含了一个susQI项目,用于最后一年的医学学生.
• SusQI项目考虑了环境,社会,财务影响以及患者/人口的结果.
• 通过重点小组,安置反和外部评论收集数据,使用专题分析.

主要成果:

• 学生们发现susQI项目令人愉快和有价值,促进有意义的参与.
• 这些项目在学生和教师之间创造了一个共同学习的环境.
• 有效地整合 susQI 取决于适当的时间和课程布局.

结论:

• SusQI提供了一个低成本,低资源的方法,将SHC嵌入到拥挤的医疗课程中.
• SusQI赋予学生权力,赋予他们积极的团队角色.
• 在二级和三级护理环境中,SusQI的实施是可行的,并且可以适应其他健康课程.