一个模块化的白内障手术培训模型,包括人类因素和教学理论

科学领域:

• 眼科医生 眼科 眼科
• 外科教育的外科教育
• 医疗培训 医学培训

背景情况:

• 大量的白内障手术清单具有成本效益,并减少患者等待时间.
• 模块化培训方法提高了眼科外科教育的有效性.
• 在国家卫生服务 (NHS) 和独立部门 (IS) 设置中的实习生辅助白内障手术需要对效率和安全进行评估.

研究的目的:

• 在大量清单上评估实习生辅助白内障手术的效率和安全性.
• 开发和提出一种新的,逐步的白内障手术培训模式,结合人为因素和反思性教学.
• 评估这种培训模式在各种外科设置和实习生经验水平中是否适合.

主要方法:

• 在实习生辅助的大量白内障手术列表中,对手术效率和安全性的审计.
• 仅顾问和实习生协助的大量清单的比较评估.
• 实施基于吉布斯反射循环和国际眼科协会原则的模块化,结构化的培训计划.

主要成果:

• 实习生进行的白内障手术显示了优秀的术后折射结果,没有手术内或术后并发症.
• 在实习生辅助和仅顾问的大量名单之间观察到可比的外科吞吐量和安全结果.
• 在NHS和IS设置中,在实习生监督的白内障手术中报告了类似的系统和眼部并发症率.

结论:

• 开发的QM模型用于白内障手术的模块化教学是有效的,并得到了患者反和手术结果的支持.
• 这种培训模式适用于所有外科中心 (NHS和IS),并且可以适应低量和高量列表,无论学员的经验如何.
• 该模型整合了反思性实践和人为因素原则,提供了手术培训的记录,结构化的方法.