在斯里兰卡的学龄儿童中课堂体育活动休息计划:随机对照试验的研究协议
D L I H K Peiris1, Yanping Duan1, Corneel Vandelanotte2
1Department of Sport, Physical Education and Health, Faculty of Social Sciences, Hong Kong Baptist University, Kowloon, Hong Kong SAR, China.
Frontiers in public health
|May 7, 2024
概括
这项研究评估了课堂体育活动休息 (IcPAB) 干预措施,以打击斯里兰卡小学学生的久坐行为. 该计划旨在通过将运动纳入学校日常来改善学术成绩和健康结果.
科学领域:
- 公共卫生 公共卫生
- 儿科 儿科 儿科
- 教育心理学教育心理学
背景情况:
- 包括斯里兰卡在内的全球小学儿童中,越来越多的静坐行为给健康和学业带来了重大挑战.
- 基于课堂的体育活动干预措施对于提高学生运动,学业表现和整体健康至关重要.
- 现有的教育要求往往会导致学校时间内的久坐行为增加.
研究的目的:
- 为斯里兰卡的五年级学生开发和评估一个课堂体育活动休息时间 (IcPAB) 干预措施.
- 评估IcPAB对学业成绩 (数学和阅读),运动行为和健康结果的影响.
- 为将体育活动纳入学校课程提供一个可扩展的模型.
主要方法:
- 一项随机对照试验 (RCT) 涉及斯里兰卡两所学校大约198名五年级学生.
- 干预组每天三次接受5分钟的体育活动休息,以COM-B模型为指导.
- 通过测试前和测试后评估收集的数据测量学业表现,体力活动水平,BMI,健身和压力.
主要成果:
- 该研究旨在确定IcPAB是否能提高数学和阅读成绩,这对于斯里兰卡国家考试至关重要.
- 预期的结果包括提高体力活动水平,减少久坐时间,改善身体和心理健康指标.
- 干预忠实性和流程评估将为计划的实施提供洞察力.
结论:
- 该ICPAB干预提供了一个有前途的策略,以减轻小学中久坐的行为.
- 成功实施可以为斯里兰卡的学生带来重大的学术和健康益处.
- 这种方法可以在全国范围内告知和丰富基于学校的体育活动计划.
