通过使用完全身临其境的虚拟现实来为长期护理机构的员工实施痴呆症护理培训的促进者,障碍和影响:一个范围审查协议

科学领域:

• 老年学是一门学科.
• 卫生科学 卫生科学 卫生科学
• 教育技术的教育技术

背景情况:

• 人口老龄化需要加强医疗保健提供者的痴呆症护理培训.
• 虚拟现实 (VR) 提出了一种创新的方法,以改善痴呆症护理教育.
• 长期护理 (LTC) 设置需要有效的策略来支持照顾痴呆症患者的员工.

研究的目的:

• 进行对实施全面沉浸式虚拟现实培训对痴呆症护理的障碍,促进者和影响的范围审查.
• 确定影响VR痴呆症护理培训在LTC采用和有效性的关键因素.
• 为优化VR培训提供基于证据的建议.

主要方法:

• 遵守乔安娜·布里格斯研究所的范围审查方法.
• 在多个数据库 (CINAHL,Medline,Scopus,Embase,Web of Science,ProQuest) 和灰色文献来源中进行全面的文献搜索,直到2023年12月.
• 纳入标准侧重于有薪工作人员,完全沉浸式VR痴呆症护理培训和LTC设置.

主要成果:

• 该审查综合了关于VR在痴呆症护理培训中的实际实施的发现.
• 确定VR采用的特定障碍 (例如,成本,技术问题) 和促进者 (例如,用户参与,感知好处).
• 记录了VR培训对员工知识,技能和态度的影响.

结论:

• 全面沉浸式VR培训具有显著的潜力,可以提高LTC工作人员的痴呆症护理能力.
• 解决已识别的障碍和利用促进者对于成功实施VR至关重要.
• 需要进一步的研究和实际指导来优化VR培训,以改善痴呆症护理结果.