一种基于形态学的综合教学模式,将病理学和放射学与教学媒介的帮助相结合:一个随机对照试验
Baoping Zhang1,2,3,4, Zhidong Zhang1, Dingcheng Guo1
1School of Stomatology Lanzhou University, Lanzhou, China.
Journal of dental education
|May 9, 2024
概括
与传统方法相比,结合牙科病理学和放射学的新综合教学方法显著改善了本科生学习成果和牙科教育的热情.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 牙科 牙科是指牙科的专业.
- 课程整合课程整合
背景情况:
- 课程整合增强了医学教育和跨学科的联系.
- 传统的教学方法可能无法充分利用牙科学的跨学科学习机会.
研究的目的:
- 开发和评估一种新的形态学综合教学模式,用于本科牙科教育.
- 通过使用教学媒体将牙科病理学和放射学课程结合起来.
主要方法:
- 63名本科生被分为传统的,KoPa WiFi EDU和KoPa WiFi EDU-CBCT组.
- 参与者通过使用不同的教学方法,接受了关于周周囊的讲座和实验培训.
- 培训后立即进行理论测试和图像阅读技能评估,并在3个月的时间间隔后进行.
主要成果:
- 综合教学模式 (2D和3D) 与传统模式相比,在理论测试和技能评估中得分明显更高.
- 3D集成模式 (KoPa WiFi EDU-CBCT) 获得了最高分.
- 综合教学模式显示出卓越的长期教学效果.
结论:
- 基于形态学的综合教学模式有效地提高了学生的热情和牙科实验教育的学习成果.
- 通过综合教学结合病理学和放射学是牙科教育的一个有前途的方法.


