应用基于能力的医学教育框架来发展居民的反技巧
Laura Cardella1, Valerie Lang2, Wendi Cross2
1University of Rochester School of Medicine and Dentistry, Rochester, NY, USA. Laura_Cardella@urmc.rochester.edu.
这项试点计划通过基于能力的方法改善了居民反技能. 录像和多源反增强了居民的视频记录和反.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 基于能力的教育 基于能力的教育
- 精神病学住院培训 精神病学住院培训
背景情况:
- 有效的反对于医学教育至关重要.
- 发展居民在向医学学生提供反方面的技能是必不可少的.
- 基于能力的方法为技能发展提供了一个结构化的方法.
研究的目的:
- 试点和评估一个基于能力的计划,以提高居民反技能.
- 在本次培训中评估视频录制和多源反的可行性和有效性.
- 提高居民向医学学生提供的反质量.
主要方法:
- 一项前性,单中心试点研究,涉及8名精神病学住院医生和23名医学学生.
- 实施基于能力的课程,包括教学课程,录像反会议和教师审查.
- 利用了多个来源的反,使用了经过验证的评估工具,并对三个观察进行了连续的故意实践.
主要成果:
- 平均反得分在三个观察会话 (2.70至2.89) 中显著改善.
- 在第一个和第三个,第二个和第三个反会话之间观察到统计学上显著的增加 (p < .001和p = .007).
- 该计划在增强居民反交付方面展示了可行性和有效性.
结论:
- 基于能力的反技能培训计划使用连续的,多源审查是可行的和有效的居民.
- 通过视频记录促进的直接观察是高质量的反培训的关键组成部分.
- 视频录制增强了评估者观察和居民自我评估,从而提高了反技巧.
更多相关视频
09:52Setting Up a Stroke Team Algorithm and Conducting Simulation-based Training in the Emergency Department - A Practical Guide
Published on: January 15, 2017
13:44Project-Based Learning Guidelines for Health Sciences Students: An Analysis with Data Mining and Qualitative Techniques
Published on: December 9, 2022
相关概念视频
Nursing Process for Patient and Caregiver Teaching III: Evaluation and Documentation
Nurses can use several methods to evaluate patient outcomes. For example, oral questions can assess cognitive learning,...
Patient-centered Care
Nursing Evaluation
Methods of Documentation V: CBE
In CBE, healthcare professionals establish predefined standards of practice that define what constitutes...
Nursing Process for Patient and Caregiver Teaching I: Assessment and Diagnosis
It is critical to determine the patient's learning needs during the assessment. Determination of learning needs compounds data...
Critical Thinking II
