探索医学学生在基础科学阶段对学习资源的使用及其对学业成绩的影响
Sabin Kumar Ranabhat1, Mohan Lal Kunjukrishnan2, Muskan Dubey3
1Department of Pathology, Xavier University School of Medicine, Oranjestad, Aruba. sabinmd@xusom.com.
医学学生使用更少的商业资源和更多的教科书,为美国医学执照考试 (USMLE) 第一步获得更高的分数. 过度依赖商业材料与较低的学业成绩相关.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 学术表现 学术表现 学术表现
- 许可证考试 许可证考试
背景情况:
- 美国医疗执照考试 (USMLE) 第一步对于美国居住申请至关重要.
- 广泛的学习材料可以压倒医学学生.
- 了解资源利用是提高学生成绩的关键.
研究的目的:
- 调查第三和第五学期医学学生的学习资源使用情况.
- 分析资源选择与USMLE第一步的学术成绩之间的关联.
- 为了比较高表现和低表现的学生之间的资源使用.
主要方法:
- 一个关联性研究设计,使用来自问卷的定量数据.
- 为了收集数据,进行了面对面的采访.
- 统计分析包括ANOVA,皮尔森相关性和T测试.
主要成果:
- 使用三种或更多的商业资源与考试成绩有微弱的负相关性 (r = -0.26).
- 使用教科书的学生比不使用教科书的学生得分明显高 (p = 0.01).
- 在表现最好的人群中,教科书的使用率明显高 (p = 0.006).
结论:
- 大多数学生不充分利用专业教科书,这与表现差相关的因素.
- 过度使用商业评论材料显示,与评分的负相关性较弱.
- 需要进行教学干预,以指导学生为USMLE第一步选择最佳资源.
更多相关视频
10:17Improving Student Outcomes with an Adaptable Molecular Cloning Course-Based Undergraduate Research Experience
Published on: November 15, 2024
07:32Use of Galvanic Skin Responses, Salivary Biomarkers, and Self-reports to Assess Undergraduate Student Performance During a Laboratory Exam Activity
Published on: February 10, 2016
相关概念视频
Metacognition
Reliability and Validity
Psychology as a Science
The scientific method in psychology involves six critical steps: making observations, formulating hypotheses, conducting tests, analyzing...
Longitudinal Research
Purposive Learning
Cognitive Enhancers: Cholinesterase Inhibitors and NMDA Receptor Antagonists
