在基于ACT的课程中解释拖延的变化 - 心理灵活性和时间和精力管理作为调解者的调解者
Henna Asikainen1, Telle Hailikari2, Nina Katajavuori1
1HYPE Centre for Teaching and Learning, Faculty of Education, University of Helsinki, Helsinki, Finland.
接受和承诺治疗 (ACT) 改善了时间管理技能和心理灵活性,减少了学生的拖延. 这些改进显著影响了基于ACT的课程期间的拖延率.
科学领域:
- 心理学 心理学 心理学
- 行为科学 行为科学
- 临床心理学 临床心理学
背景情况:
- 拖延是学生们的一个常见问题.
- 时间管理技能和心理灵活性是潜在的调节者.
- 接受和承诺疗法 (ACT) 提供了一种行为改变的框架.
研究的目的:
- 研究拖延,时间管理技巧和心理灵活性之间的关系.
- 在以ACT为基础的课程与时间管理培训期间检查这些因素的变化.
- 探索时间管理技巧和心理灵活性对拖延的影响.
主要方法:
- 使用基于ACT的幸福课程进行实验设计.
- 参与者包括109名课程的学生和27名等候名单上的学生.
- 分析包括皮尔森相关性,混合ANOVA和因果调解分析.
主要成果:
- 在时间管理技能,心理灵活性和拖延之间发现了显著的关系.
- 这三个因素都在基于ACT的课程中显示出了变化.
- 时间管理和心理灵活性的改善显著影响了拖延的减少.
结论:
- 基于ACT的干预措施,包括时间管理培训,可以有效地减少拖延.
- 提高心理灵活性和时间管理技能是干预的关键目标.
- 这项研究强调了这些心理结构在学生福祉中的相互联系.
更多相关视频
10:26Problem-Solving Before Instruction PS-I: A Protocol for Assessment and Intervention in Students with Different Abilities
Published on: September 11, 2021
06:45Task Interruption and Resumption Paradigm for Testing the Activation and Pursuit of an Abstract Thinking Goal
Published on: April 18, 2017
相关概念视频
Self-Discrepancy Theory
Coping Strategies: Problem Focused
For example, consider a student who struggles to understand their...
Stress Prevention and Stress Management Techniques VI
Motivation and Self-Determination
Motivation, the driving force behind behavior, plays a pivotal role at every stage of the change process. The research...
Stress Prevention and Stress Management Techniques I
Conscientiousness
Conscientious individuals tend to be organized, responsible, and disciplined. They prioritize completing tasks and following structured routines,...
Stress Prevention and Stress Management Techniques II
Type A Personality: Driven and Easily Stressed
Individuals with Type A personalities are often highly competitive and ambitious and operate with a strong sense of urgency. Commonly labeled as...
Cognitive Dissonance
