通过创新的创伤和灾难团队应对培训来加强创伤护理:坦桑尼亚的一种混合学习方法

科学领域:

• 全球手术全球手术
• 创伤护理教育教育 创伤护理教育
• 加强医疗保健系统 加强医疗保健系统

背景情况:

• 坦桑尼亚因基础设施不足和创伤训练有限而面临高创伤相关死亡人数.
• 麦吉尔大学全球外科中心开发了创伤和灾难团队响应 (TDTR) 课程,以解决这些关键缺口.
• 本研究评估了基于模拟的TDTR培训对坦桑尼亚医疗保健提供者和患者结果的影响.

研究的目的:

• 评估TDTR课程在增强创伤护理知识和技能方面的有效性.
• 评估TDTR培训对医疗保健流程的影响,包括患者管理和效率.
• 为了确定TDTR对低资源环境中的患者结果的影响.

主要方法:

• 采用了前后干预研究设计.
• 该TDTR课程由坦桑尼亚教练提供,使用混合在线和面对面的模拟方法.
• 经过验证的工具评估了参与者的知识,技能和团队合作;患者到达护理时间被分析为干预前后.

主要成果:

• 在参与者的自我评估技能 (中位数增加:从34到58) 和团队合作 (中位数增加:从44.5到87.5) 中观察到显著的改善.
• 干预后六个月,患者到达急诊室的护理时间减少了55.17% (从29分钟减少到13分钟).
• 这项干预措施导致病房入院减少,手术室直接转诊增加,表明患者管理得到改善.

结论:

• 基于模拟的TDTR培训有效地提高了坦桑尼亚医疗保健机构创伤护理提供者的技能和团队合作.
• TDTR课程对医疗保健过程产生了积极的影响,从而改善了患者的治疗结果和更有效地利用资源.
• 持续进步需要持续培训,教师培养和扩大TDTR计划到其他低收入和中等收入国家,以支持全球外科手术倡议.