专业间的协作调解了感知到的组织学习和医院的安全气候之间的关系:一项横截面研究
Keiko Ishii1, Katsumi Fujitani2, Hironobu Matsushita3
1Department of Nursing Administration, Division of Health Sciences and Nursing, Graduate School of Medicine, The University of Tokyo, Tokyo, Japan.
组织学习 (OL) 通过专业间合作 (IPC) 提高医院的安全气候,特别是改善和患者参与. 然而,OL和IPC不会影响遵守安全协议.
科学领域:
- 医疗保健管理的管理
- 患者安全研究 患者安全研究
- 组织心理学 组织心理学
背景情况:
- 组织学习 (OL) 和专业间合作 (IPC) 被认为是提高医院安全的关键.
- 将OL,IPC和医院安全气候联系在一起的定量证据仍然有限.
- 本研究通过检查IPC在OL安全气候关系中的调解作用来解决这一差距.
研究的目的:
- 量化评估跨专业协作 (IPC) 对组织学习 (OL) 和医院安全气候之间的关系的调解效应.
- 调查OL和IPC对安全气候三个维度的影响:改善,遵守和患者/家庭参与.
- 阐明OL影响医院安全的机制.
主要方法:
- 匿名自我报告问卷分发给了1495名医疗保健工作者.
- 从2021年11月到2022年1月收集了数据,评估了医院安全气候,OL和IPC.
- 用结构方程建模与引导式分析 (2,000个样本) 来测试调解效应.
主要成果:
- 组织学习 (OL) 直接和积极地影响了改善的安全气候维度 (β = .74,p < .001) 和患者/家庭参与 (β = .75,p < .001).
- 专业间合作 (IPC) 显著调解了OL与安全环境之间的关系,以改善 (β = .14,95% CI: .00.06) 和患者/家庭参与 (β = .37,95% CI: .04.09).
- 在OL,IPC和安全气候的合规维度之间没有发现显著的直接或间接影响.
结论:
- 专业间协作 (IPC) 作为一个重要的调解者,将组织学习 (OL) 转化为增强的安全环境,特别是在改进和患者/家庭参与方面.
- 组织学习 (OL) 和专业间合作 (IPC) 似乎没有影响医院安全气候的合规方面.
- 这些发现强调了促进OL和IPC以改善医院安全的具体方面的重要性,同时承认影响合规性的局限性.
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