桥梁教育助学金在护理 (BEGIN) 学生的意图留在长期,家庭和社区护理:一个调查协议

科学领域:

• 护理教育 护理教育
• 医疗保健劳动力研究 医疗保健劳动力研究
• 心理学 心理学 心理学

背景情况:

• 长期护理 (LTC) 和家庭和社区护理 (HCC) 的护士保留是一个关键问题.
• 现有的研究确定了影响护士留学的因素,但学生的观点未得到充分研究.
• 了解护理学生的意图对于未来在LTC和HCC的劳动力规划至关重要.

研究的目的:

• 探索与护理学生在LTC和HCC的短期和长期留学意图相关的因素.
• 检查保留意图与心理赋权,工作参与,职业承诺,倦怠,亲社会动机,自我照顾和个人弹性之间的关系.
• 调查教育桥梁计划中的护理学生对影响其职业决策的因素的观点.

主要方法:

• 使用开放的在线调查进行横截面设计.
• 收集关于心理因素,工作参与度,倦怠,弹性和保留意向的数据.
• 包括人口信息和关于财务考虑和职业规划的开放式问题.

主要成果:

• 描述性统计将总结参与者的人口统计数据和关键指标的分数.
• 皮尔森的相关性将确定保留意图和其他变量之间的关系.
• 线性回归将探索已识别的相关性的解释力.

结论:

• 调查结果将提供有关影响护理学生在LTC和HCC留学意向的因素的见解.
• 结果将为支持和留住未来护士在这些重要领域的战略提供信息.
• 通过出版物,会议和新闻通讯传播将达到相关利益相关者.