儿童主导的残疾儿童目标设定和评估工具:一个范围审查

科学领域:

• 儿科康复儿童康复中心
• 发展心理学 发展心理学
• 辅助技术 辅助技术 辅助技术

背景情况:

• 儿童主导的目标设定对于残疾或发育迟缓的儿童至关重要.
• 现有的工具和方法需要对其有效性和适用性进行审查.
• 在孩子的治疗过程中赋予孩子权力,提高了参与度和结果.

研究的目的:

• 系统地审查和分析由儿童领导的目标设定和评估工具和方法.
• 识别现有的方法及其在目标设定过程中的实用性.
• 开发一个新的框架,以儿童为导向的目标设定和评估.

主要方法:

• 在六个数据库中进行了全面的文献搜索.
• 研究的重点是18岁以下的残疾或发育迟缓的儿童,在治疗或康复中使用儿童主导的目标设定工具.
• 吸收性内容分析被用来调查所识别的工具和方法的实用性.

主要成果:

• 50篇文章符合纳入标准,揭示了儿童主导的目标设定三种方法和四种工具.
• 没有研究报告了专门针对儿童自我响应者的临床特征.
• 从六个不同的目标阶段合成了一个新的框架,DECIDE (Direct,Elicit,Construct,Indicate,Develop,Evaluate).

结论:

• 儿童通过六个决定阶段积极参与目标设定和评估.
• 对于儿童自我响应者使用的工具,需要进一步的临床验证.
• 未来的研究应该专注于为不同儿科群体开发多阶段目标设定工具.