在使用F0扩展来表达对比焦点时,使用耳植入器的普通话儿童面临挑战

科学领域:

• 语音和听力科学 语言和听力科学
• 语言学的语言学.
• 听觉神经科学 听觉神经科学

背景情况:

• 耳植入物 (CI) 不能有效地传输基本频率 (F0) 信息,这给患有CI的儿童在感知和产生语音表达方面带来了挑战.
• 在普通话中,F0对于词汇语调意义和发言级别对比焦点至关重要,这涉及扩大F0范围和持续时间.
• 虽然早期CI植入有助于音调获取,但其对产生像对比焦点这样的发言级别表达方式的影响尚不清楚.

研究的目的:

• 与典型听力同龄人相比,研究CIs的普通话儿童中对比焦点生产的准确性.
• 为了确定早期植入是否有利于在患有CI的儿童中产生对比焦点.
• 分析ICS儿童用来标记对比焦点的声学模式 (F0范围,持续时间).

主要方法:

• 对比55名普通话 (3-7岁) 儿童的CI与55名年龄相匹配的典型听力 (TH) 儿童.
• 孩子们制作了名词短语,并没有对比的焦点;成年听众对制作进行了感知评分.
• 对"正确"制作的声学分析检查了焦点和焦点后音节的F0范围和持续时间.

主要成果:

• 与TH儿童 (84%) 相比,具有CI的儿童在产生对比焦点时的准确性 (38%) 显着较低.
• 对于焦点音节,TH儿童使用了扩展的F0范围和长时间,对于焦点音节,使用了减少的F0和短时间.
• 患有CI的儿童产生了长时间的焦点音节,但没有扩大F0范围,尽管焦点后音节模式与TH儿童相似. 早期植入与更好的焦点生产和F0范围的使用相关.

结论:

• 汉语说话的CI儿童在使用扩大F0范围进行对比焦点时遇到困难,这可能是由于CI对F0传播的限制.
• 包括对比焦点在内的发言级别的表达方式,需要为患有CIs的儿童进行语音补救.
• 对于这些儿童来说,在词和发言层面上对F0功能获得的早期识别和干预至关重要.