开发一个在线教学平台,以改善在撒哈拉以南非洲地区获得研究生病理学培训的机会

科学领域:

• 医学教育 医学教育
• 病理学 病理学 病理学
• 数字健康数字健康

背景情况:

• 低收入和中等收入国家 (LMICs) 的资源局限性阻碍了可访问的癌症诊断培训.
• 传统的培训方法,如教学访问和海外实习,由于成本高昂,是不可持续的.
• 电子学习为培训病理学家提供了一个具有成本效益,效率和可扩展的解决方案.

研究的目的:

• 为撒哈拉以南非洲地区的血液病理学培训开发和评估一个在线教学平台.
• 最初的实施重点是肯尼亚内罗毕和赞比亚卢萨卡的病理学实习生.
• 该平台旨在解决对可访问和先进癌症诊断教育的需求.

主要方法:

• 在Canvas和Zoom平台上使用数字扫描的血病学幻灯片开发了课程材料.
• 进行了最初的面对面访问,以建立关系并收集平台改进的反.
• 评估学员在课程前和课程后的知识,以衡量最初的有效性.
• 利用了每周的在线会议,与现场图像捕捉和案例讨论.

主要成果:

• 由于其免费可用性和功能,Canvas被选为首选平台.
• 面对面的会议对于建立关系至关重要,以加强在线参与.
• 挑战包括不理想的互联网连接和调度困难.
• 肯尼亚和赞比亚的在线会议展示了良好的出席率和互动.

结论:

• 在肯尼亚和赞比亚成功设计并向病理学家提供了一年多的在线血液病理学培训计划.
• 该项目展示了电子学习的可行性和有效性,用于在资源有限的环境中提供专业医疗培训.
• 该计划正在扩展到其他撒哈拉以南国家和额外的子专业.