在高等学术医院的重症监护病房的护士的教育计划中采用增强现实:混合方法研究研究

科学领域:

• 医疗教育 技术 技术 医学教育
• 护理模拟器 护理模拟器
• 增强现实应用 增强现实应用

背景情况:

• 传统的护理教育面临着挑战,尤其是在实践培训和自主学习方面.
• 随着COVID-19大流行,医疗保健领域的创新教育解决方案的需求得到了扩大.
• 增强现实 (AR) 是一种有希望的技术方法,可以克服这些教育限制.

研究的目的:

• 开发和评估一个基于AR的护士教育计划.
• 评估AR在促进护理实践和自我指导学习方面的潜力.
• 探索AR在重症监护护理教育中的可行性和可接受性.

主要方法:

• 使用Kern六步框架开发了一个AR教育程序.
• 通过采访和文献审查确定了教育需求,重点是呼吸机和ECMO系统培训.
• 通过使用系统可用性量表和技术接受模型,对重症监护护士的可用性和可接受性进行评估.

主要成果:

• 实施了为期2个月的AR培训计划,为28名重症监护病房护士使用HoloLens 2.
• 实习生报告说,AR对于现实,重复的实践学习是有用的.
• 确定了AR作为辅助护理教育工具的积极接待和潜力,并指出了适应挑战.

结论:

• 这项研究是第一个用AR替代传统方法来培训重症监护护士.
• 实际上,AR教育有效地促进了自主学习和护理实践.
• 在医院教育中采用AR的关键因素包括用户参与和技能增强.