在儿童中使用智能手机时降低了正面太频率:EEG研究

科学领域:

• 神经科学是一个神经科学.
• 认知心理学 认知心理学
• 儿童发展 儿童发展

背景情况:

• 智能设备无处不在,引发了人们对其对儿童认知功能的影响的担忧.
• 之前的研究表明,智能手机存在对幼儿任务表现的潜在负面影响.

研究的目的:

• 调查智能手机对与儿童认知中断相关的大脑波活动的影响.
• 确定智能手机的存在如何影响注意力和认知控制的神经相关物.

主要方法:

• 电脑电图 (EEG) 数据是从5.3~8.5岁的儿童收集的,这些儿童在反应时间任务中进行了反应.
• 在有或没有智能手机的条件下,对theta和alpha频段的分析.
• 脑电图结果与标准化注意力和认知能力测试的相关性.

主要成果:

• 与智能手机相比,儿童在没有智能手机的情况下表现出更高的和α脑波活动.
• 随着智能手机的存在,观察到正面太频率的显著下降.
• 和α频率的差异与听觉和视觉注意力和抑制测试的分数较低相关.

结论:

• 智能手机等交互式电子设备的存在改变了与儿童认知控制相关的大脑活动.
• 在认知任务中使用智能手机与大脑波模式和注意力能力的可测量变化有关.