通过跨直流刺激促进工作记忆能力:来自增强老年人认知训练 (ACT) 研究的二次分析

科学领域:

• 神经科学是一个神经科学.
• 老年学是一门学科.
• 认知心理学 认知心理学

背景情况:

• 认知衰老是一个重大的全球公共卫生挑战.
• 基于神经科学的干预措施,包括跨直流刺激 (tDCS) 和认知训练,正在探索减轻与年龄相关的认知衰退.
• 工作记忆能力是受衰老影响的关键认知功能.

研究的目的:

• 评价长达3个月的双边横直流刺激 (tDCS) 结合多模式认知训练对老年人工作记忆能力的有效性.
• 评估这种联合干预对工作记忆的长期影响,干预后长达一年.

主要方法:

• 一项随机临床试验,涉及292名没有痴呆症的老年人.
• 参与者被分配到主动或假的跨直流刺激 (tDCS) 与多式联动认知训练相结合.
• 干预涉及双边tDCS的重复会议在额叶皮层和认知训练.
• 用数字跨度向前,向后和序列测试来评估工作记忆.

主要成果:

• 在主动和假装tDCS组之间没有观察到显著的基线差异.
• 活跃的tDCS组从基线到干预后的最长数字跨度向后显著改善 (p=0.021).
• 在活跃的tDCS组 (p=0.056) 中,从基线到一年后,观察到最长数字间隔向后更大改善的趋势.
• 对于数字跨度向前或数字跨度序列,没有发现显著的群体间差异.

结论:

• 经直流刺激 (tDCS) 与认知训练相结合,显示出治疗与年龄有关的工作记忆衰退的潜力.
• 研究结果表明,主动的tDCS可能为工作记忆的特定方面提供持久的好处,特别是后置数字跨度.
• 这些从二次结果中得出的结果,需要对老年成人群体进行进一步的有针对性的研究.