对有神经感官听力损失的儿童和具有特定语言障碍的儿童执行功能的评估:初步报告
Maria Lauriello1,2, Giulia Mazzotta2, Antonella Mattei3
1Department of Biotechnological and Applied Clinical Sciences, University of L'Aquila, 67100 L'Aquila, Italy.
Brain sciences
|May 25, 2024
概括
患有感觉神经听力损失 (SNHL) 和特定语言障碍 (SLI) 的儿童表现出执行功能缺陷. 有针对性的康复对于解决学龄前儿童这些特定技能差距至关重要.
科学领域:
- 神经科学是一个神经科学.
- 发展心理学 发展心理学
- 语音语言病理学 语音语言病理学
背景情况:
- 执行功能 (EF) 是关键的认知能力,与前额叶发育有关.
- 在EFs的缺陷可以显著影响孩子的行为调节和适应能力.
- 了解发育障碍中的EF概况是有效干预的关键.
研究的目的:
- 为了比较学龄前儿童的执行功能技能与感官神经听力损失 (SNHL) 和特定语言障碍 (SLI).
- 在这些群体中,相对于典型发展的同龄人,确定特定的执行功能缺陷.
- 为SNHL和SLI儿童提供量身定制的康复策略.
主要方法:
- 评估了19名典型发育的儿童,10名SNHL儿童,20名SLI儿童 (2-6岁).
- 使用FE-PS 2-6电池进行学前执行功能评估.
- 使用修改的钟声测试来评估选择性注意力.
主要成果:
- 在SNHL/SLI组和对照组之间观察到执行职能技能的显著差异.
- 患有SNHL的儿童在认知灵活性方面表现出明显的缺陷.
- 患有SLI的儿童在自我调节和延迟满足方面表现出更大的挑战.
结论:
- 无论是SNHL还是SLI都与学龄前儿童的特定执行功能缺陷有关.
- 在所有组中,选择性注意力受损,尽管在统计学上没有差异.
- 早期识别和有针对性的个性化康复对于优化结果至关重要.
