一个模型的比较,教牙科学生的术和外科技能
Michaelina Macluskey1, Gavin Revie1, Simon D Shepherd1
1School of Dentistry, University of Dundee, Park Place, Dundee DD1 4HN, UK.
International journal of dentistry
|May 28, 2024
概括
蒂尔的尸体模型是教牙科学生手术接和板技能的最佳方法. 虽然学生们感到准备好了,但对对患者进行这些手术的信心需要改进.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 进行外科手术技能培训.
- 牙科解剖学 牙科解剖学
背景情况:
- 有效的外科培训模式对于为牙科学生准备患者护理至关重要.
- 目前对各种外科手术模型的学生偏好和学习效果的理解有限.
研究的目的:
- 为了比较四种手术培训模型的学生感知和学习效率:牙科模型,限制访问的桌面模型,幻象头模型和Thiel尸体.
- 在使用不同的模型后,评估学生对接和粘膜骨门手术的信心.
主要方法:
- 牙科四年级学生参加了使用四种不同的模型的实践课程.
- 匿名反收集了学生的偏好,准备和培训后的信心水平.
主要成果:
- 蒂尔的尸体模型在 suturing 和粘膜骨板技能方面获得了最高评分.
- 大多数学生觉得准备好患者,但对手术的信心较低.
- 学生对对患者进行手术的信心仍然低于最佳水平.
结论:
- 蒂尔的尸体模型是有效的教学基本接和手术技能在本科牙科教育.
- 需要进一步的策略来增强学生对在实际患者身上执行复杂的手术的信心.
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