用子模型增强新生儿胸腔镜外科训练

科学领域:

• 医学教育 医学教育
• 进行外科手术培训.
• 新生儿手术 新生儿手术

背景情况:

• 胸腔镜对于新生儿手术条件越来越重要.
• 进行胸腔镜手术的必要条件是适当的培训.
• 目前的培训方法可能需要加强新生儿应用.

研究的目的:

• 评估使用活模型用于新生儿胸腔镜技能培训的可行性.
• 评估这种培训模式在儿科外科医生中的有效性.

主要方法:

• 儿科外科医生参加了教学讲座和手动的胸腔镜手术实践.
• 使用课程前/课程后的程序信心分数和问卷来衡量培训有效性.
• 活模型被用于模拟新生儿胸腔镜手术.

主要成果:

• 13名儿科外科医生 (实习生和研究员) 参加.
• 研讨会后,在助理外科医生和首席外科医生职位上,人们对程序的信心有了显著的改善.
• 参与者对活模型的现实性和可重复性进行了积极评价.

结论:

• 活模型为新生儿胸腔镜技能培训提供了一个现实的和可重复的平台.
• 这种培训模式显著提高了儿科外科医生对手术的信心.
• 将这种模型整合到外科课程中可以提高新生儿手术的熟练程度.