单边听力损失儿童使用听力放大器械的学术成果:系统性审查和叙述综合
Daniel R Romano1, Sampat Sindhar1, Lauren H Yaeger2
1Department of Otolaryngology-Head and Neck Surgery, Washington University School of Medicine, St. Louis, Missouri, USA.
Audiology & neuro-otology
|May 29, 2024
概括
有限的证据表明,助听器可能不会显著改善单方面听力损失 (UHL) 的儿童的学业成绩. 需要进一步进行高质量的研究,以确认UHL放大器件的有效性.
科学领域:
- 听力学 听力学是指听力学.
- 儿科医学 儿科医学
- 教育心理学教育心理学
背景情况:
- 单边听力损失 (UHL) 与儿童的学术挑战有关.
- 助听器在改善UHL儿童教育成果方面的有效性仍未得到充分研究.
研究的目的:
- 系统地审查有关助听器 (非手术放大器,骨助听器,耳植入物) 在改善UHL的学龄儿童和青少年学业成果方面的文献.
主要方法:
- 搜索了多个数据库 (Embase,MEDLINE,Scopus,CINAHL,APA PsycInfo,ClinicalTrials.gov,Cochrane) 从开始到2022年12月的时间.
- 包括已发表的,同行评审的研究,比较UHL患者 (5-19岁) 带有和没有助听器的学术成果.
- 通过使用EPHPP质量评估工具进行了质量综合结果和评估偏差风险.
主要成果:
- 包括四项调查非手术放大功率的研究;没有发现耳植入器或骨式助听器的研究.
- 一项小型研究显示,使用耳后助听器对听力困难有主观改善.
- 三项研究发现,FM系统,传统或CROS式助听器没有学术上的好处.
结论:
- 现有研究的低质量和小样本大小阻止了关于UHL非手术放大学术益处的最终结论.
- 需要采用更大的样本大小和长期随访的高质量研究来解决这个临床问题.
