在研究生外科实习生评估中的差异性成就:一个范围审查
Rebecca L Jones1,2, Suwimol Prusmetikul3,4, Sarah Whitehorn3
1Department of Surgery and Cancer, Imperial College London, London, UK. rljones@doctors.org.uk.
BMC medical education
|May 30, 2024
概括
外科培训评估的差异影响了受保护的特征,如性别和种族. 需要进一步的研究,以消除高等外科培训中的偏见,并改进评估设计.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 进行外科手术培训.
- 健康 公平 卫生 公平
背景情况:
- 解决评估差异对于有效的外科培训计划至关重要.
- 确定涉及这些不平等的背景和受保护特征是第一步.
研究的目的:
- 对研究生外科评估中的差异性成就进行范围审查.
- 确定外科培训评估中的不平等程度和性质.
主要方法:
- 以阿克西和奥马利的原则为指导的范围审查.
- 使用OVID和Embase进行系统的文献搜索.
- 三名独立审稿人对已识别的文章进行选.
主要成果:
- 在358篇文章中,53篇报告了手术评估中的差异性成就.
- 定量研究 (77.4%) 占主导地位,具有回顾性设计.
- 在各种评估中观察到不平等现象,影响性别,种族和社会经济背景.
结论:
- 在各种手术评估中存在成就差距,包括客观评估和再验证.
- 进一步的研究对于开发有效的消除偏见方法至关重要.
- 课程提供者应该使用关于不平等的文献来为评估设计和缓解策略提供信息.
