由于同时存在的学习障碍,ADHD儿童的抑制控制能力降低:fNIRS研究
Fulin Liu1, Xia Chi2, Dongchuan Yu1,3
1Key Laboratory of Child Development and Learning Science of Ministry of Education, School of Biological Science and Medical Engineering, Southeast University, Nanjing, China.
Frontiers in psychiatry
|June 4, 2024
概括
患有注意力缺陷/多动症 (ADHD) 和特定学习障碍 (SLD) 的儿童表现出更差的抑制控制. 与ADHD单独相比,这种并发症进一步降低了行为准确性和大脑活化.
科学领域:
- 神经科学是一个神经科学.
- 发展心理学 发展心理学
- 认知科学 认知科学
背景情况:
- 抑制控制是一个关键的执行功能,对于理解注意力缺陷/多动障碍 (ADHD) 和特定学习障碍 (SLD) 至关重要.
- 在患有ADHD或SLD的儿童中记录了抑制控制的缺陷.
- 同病性SLD对ADHD儿童抑制控制的影响仍未得到充分研究.
研究的目的:
- 调查SLD的并发症是否进一步损害了患有ADHD的儿童的抑制控制能力.
- 为了比较典型发育儿童,ADHD儿童和ADHD儿童与SLD并发症的抑制控制性能和相关的神经活动.
主要方法:
- 一种多模式的方法,结合了行为测试和功能近红外光谱 (fNIRS) 脑成像.
- 招募90名儿童 (6-12岁) 分为三组:30名典型发育 (TD),30名ADHD,以及30名ADHD+SLD.
- 利用两种选择的Oddball任务来评估抑制控制,提取50个指标,包括行为准确性/反应时间和基于fNIRS的皮质血液动力学反应.
主要成果:
- 奇偶球准确度 (OddballACC) 度量在区分ADHD和ADHD+SLD群体中最为敏感.
- 与ADHD+SLD儿童相比,ADHD和TD儿童的行为反应准确性明显较低.
- 与其他两组相比,ADHD+SLD组的特定皮质通道 (例如CH35) 中观察到脑活性水平降低.
结论:
- 这些发现支持了同病性SLD加剧ADHD儿童抑制控制缺陷的假设.
- 在被诊断为ADHD和SLD的儿童中,抑制控制能力明显下降.
- 这项研究强调了在评估和理解执行功能缺陷时考虑并发症的重要性.
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