医学本科生的同理心:在中国的一项多中心横截面研究

科学领域:

• 医学教育 医学教育
• 心理学 心理学 心理学
• 社会学 社会学 社会学

背景情况:

• 同理心对于有效的病人与医生的关系和医学学生的表现至关重要.
• 中国的医学学生之间的同情程度及其影响因素仍然不清楚.
• 全球医学教育强调培养同情心.

研究的目的:

• 为了评估中国医学学生的同理心水平.
• 为了确定与医学学生的同理心相关的因素.
• 开发一个预测模型,用于医学学生的高同情心.

主要方法:

• 这是一项涉及来自11所大学的10576名医学学生的横截面研究.
• 使用了杰斐逊同理心尺度 (JSE-C) 的中文版本.
• 采用单变量和多变量后勤回归,并建立了一个预测的诺米图,使用ROC曲线和校准图表进行验证.

主要成果:

• 平均同理心得分为67.38 (SD=9.39).
• 六个因素与同理心有显著的相关性:性别,大学类别,独生子女身份,自我感知的医生患者关系,对医学的兴趣和科尔布的学习风格.
• 开发了一种预测高同情心的名图,AUC为0.65,表明了良好的校准和教育实用性.

结论:

• 确定了影响中国本科医学学生同情心的关键因素.
• 建议加强明显和隐藏的课程,以培养医学学生的同情心.
• 这些发现为中国医学大学的有针对性的干预提供了基础.