在线培训以提高BLS的性能与调度员的协助? 一个集群随机控制模拟试验的结果
Janina Bathe1, Anne Daubmann2, Christoph Doehn1
1Centre of Anaesthesiology and Intensive Care Medicine, Hamburg-Eppendorf University Medical Centre, Hamburg, Germany.
概括
在线培训在调度器辅助心肺复苏 (DA-CPR) 期间改善了旁观者基本生命支持 (BLS) 的表现. 虽然这次培训没有达到总体成绩的统计学意义,但培训提高了特定技能,这表明在准备中发挥了作用.
科学领域:
- 紧急医疗 紧急医疗
- 公共卫生 公共卫生
- 医学教育 医学教育
背景情况:
- 通过旁观者的有效心肺复苏 (CPR) 显著改善了患者的预后.
- 训练有素的旁观者进行心肺复苏,比未经训练的使用调度器辅助心肺复苏 (DA-CPR) 的个人有更好的生存率.
- 这项研究评估了简短的在线培训干预在模拟心脏骤停场景中对旁观者BLS技能的影响.
研究的目的:
- 评估30分钟在线基本生命支持 (BLS) 培训模块的有效性.
- 为了确定这项培训是否可以提高在模拟的医院外心脏骤停情况的旁观者表现,在调度员的协助下.
- 为了比较受过培训的高中学生与未受过培训的高中学生的实际BLS技能.
主要方法:
- 一个集群随机对照试验于2018年在德国汉堡进行.
- 干预组接受了30分钟的BLS在线培训;对照组没有.
- 衡量的主要结果是DA-CPR模拟心脏骤停场景中的实际BLS技能.
主要成果:
- 分析包括16个班级的286名学生;干预组 (7.60) 和对照组 (6.81) 之间的总平均BLS分数没有显著差异 (p=0.176).
- 干预组在正确执行胸部压缩方面表现出统计学上显著的改善 (OR=4.99).
- 估计BLS分数的平均差异为0.79,低于假设的1.5分差异.
结论:
- 活动前的在线培训可以积极影响DA-CPR期间旁观者BLS的表现.
- 为了最大限度地发挥影响,在线培训应该是针对目标受众量身定制的综合,互补的干预策略的一部分.
- 进一步的研究可能会探索优化在线培训内容和交付,以获得更大的效果.
