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Updated: Jun 24, 2025
08:03
Diagnosis of Ecto- and Endoparasites in Laboratory Rats and Mice
Published on: September 6, 2011
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好奇心走上舞台 - - 寄生虫学教学中的角色扮演
Alexander G Maier1, Daniela C Schulreich2, Melanie Rug3
1Research School of Biology, The Australian National University, Canberra, ACT, 2601, Australia.
Trends in parasitology
|June 9, 2024
概括
这项研究探索使用角色扮演,灵感来自跳马戏团,使寄生虫学更吸引学生. 目标是克服对这种科学难以理解的看法,并激发对学习寄生虫的兴趣.
科学领域:
- 寄生虫学的寄生虫学
- 动物学 动物学
- 兽医医学 兽医医学 兽医医学
背景情况:
- 寄生虫表现出惊人的伪装,暗示复杂的生态相互作用.
- 学生经常发现研究寄生虫学具有挑战性和难以接近.
- 传统的教学方法可能不能完全让学习者了解寄生虫生命周期和宿主-寄生虫动态的复杂性.
研究的目的:
- 为了研究新的潜力,在寄生虫学中引人入胜的教学方法.
- 评估是否有创意的角色扮演方法可以消除学生对学科的神秘感.
- 确定想象式教学是否提高学生对寄生虫学的兴趣和保留力.
主要方法:
- 开发和实施一个围绕"跳马戏团"主题的角色扮演场景.
- 利用一个有魅力的人物 (跳马戏团的导演) 来呈现寄生虫学的多维方面.
- 通过干预前后评估来评估学生的参与度和感知理解.
主要成果:
- 初步迹象表明,在角色扮演课程期间,学生参与度增加.
- 学生们报告说,好奇心增加,对寄生虫学复杂性的看法更加积极.
- "跳马戏团"的叙述在说明寄生虫适应和宿主相互作用方面显得有效.
结论:
- 创造性和非传统的教学方法,如角色扮演,可以显著提高学生的感知和学习在具有挑战性的科学领域,如寄生虫学.
- 使用富有想象力的叙述可以弥合复杂的生物学概念和学生理解之间的差距.
- 这种方法有望促进未来对寄生虫学和相关学科的兴趣和研究.
