青少年大脑认知发展 (ABCD) 研究中的透明度和可重复性
Daniel A Lopez1,2, Carlos Cardenas-Iniguez3, Punitha Subramaniam4
1Department of Psychiatry, Oregon Health & Science University, Portland, Oregon.
medRxiv : the preprint server for health sciences
|June 10, 2024
概括
在青少年大脑认知发展 (ABCD) 研究中提高数据透明度对于科学可重复性至关重要. 这项研究发现,更高的数据完整性得分与更高的期刊影响因素相关,强调需要更好的报告实践.
科学领域:
- 神经科学是一个神经科学.
- 发展心理学 发展心理学
- 数据科学数据科学数据科学
背景情况:
- 科学透明度对于信任至关重要,但数据使用和报告可能会掩盖发现.
- 糟糕的数据实践破坏了科学研究的可靠性.
- 青少年大脑认知发展 (ABCD) 研究是一个大规模的倡议,收集有价值的数据.
研究的目的:
- 评估使用ABCD研究数据的出版物中的当前数据使用和报告实践.
- 确定需要提高透明度和可复制性的领域.
- 为未来的研究提供可行的建议.
主要方法:
- 2017-2023年使用ABCD研究数据发表的549篇文章的系统审查.
- 数据提取使用超过30个项目来评估数据使用和报告完整性.
- 计算完整度水平 (LOC) 评分和与期刊影响因子的相关性分析.
主要成果:
- 只有30%的文章共享分析脚本;缺少的数据细节报告不一致 (60%的参与者,38%的变量).
- 虽然种族/种族变量很常见 (78%),但它们的理由很少出现 (41%).
- 较高的LOC得分与较高的日志影响因子有显著的相关性 (p < 0.0001).
结论:
- 存在显著的机会,以提高ABCD研究研究的透明度和可重复性.
- 采用推实践可以提高未来研究的严谨性和影响力.
- 对数据处理,缺失数据和分析方法的更清晰的报告至关重要.
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