在本科牙科教育中对传统和聊天生成的预培训变压器辅助教学方法进行比较分析
Amrita P Bhatia1, Apurva Lambat1, Teerthesh Jain2
1Prosthodontics, Shri. Yashwantrao Chavan Memorial Medical and Rural Development Foundation's Dental College, Ahmednagar, IND.
Cureus
|June 10, 2024
概括
传统的教学方法显著超过了牙科学生的ChatGPT. 在这项研究中,传统方法产生了更高的测试后分数,表明与人工智能驱动的工具相比,学习效率更高.
科学领域:
- 牙科教育 牙科教育
- 人工智能在医学中的应用
- 教育技术的教育技术
背景情况:
- 当代技术为提高牙科教育中的学习习惯和学习提供了潜力.
- 像ChatGPT这样的AI工具在牙科中的集成正在出现,需要对疗效和机构准备的评估.
- 伦理考虑和从业人员培训对于在牙科教育中采用人工智能至关重要.
研究的目的:
- 为了比较ChatGPT与本科牙科学生传统教学方法的有效性.
- 评估人工智能驱动的学习工具对牙科知识获取的影响.
主要方法:
- 一项比较研究涉及100名本科牙科学生,分为两组.
- 组A使用传统教科书,而组B使用ChatGPT进行学习.
- 测试前和测试后的分数使用t测试来评估学习成果进行了比较.
主要成果:
- 在两组之间发现了统计学上显著的差异 (p < 0.01).
- 使用传统教学方法的学生在测试后的平均得分高于使用ChatGPT的学生.
- 零假设被拒绝,表明学习有效性存在显著差异.
结论:
- 与ChatGPT相比,传统的教学方法在这种牙科教育背景下显示出更高的学习效率.
- 在将ChatGPT纳入牙科课程之前,需要进一步的研究和专家咨询.
