用户为中心的肢体假肢设计:一门新的大学课程旨在激发生物工程学生对整形术和假肢的兴趣

科学领域:

• 生物医学工程 生物医学工程
• 康复技术 康复技术 康复技术
• 医疗器械设计 医疗器械设计

背景情况:

• 整形和假肢 (O&P) 领域面临招聘挑战.
• 生物工程学生代表了O&P职业生涯的潜在人才库.
• 跨学科教育可以弥合相关卫生领域和O&P之间的差距.

研究的目的:

• 描述一门新的跨学科课程,旨在增加生物工程学生对O&P的参与.
• 评估以人为中心的设计,设计思维和3D打印在O&P教育中的有效性.
• 评估学生在课程完成后对追求O&P职业的兴趣.

主要方法:

• 在2023年春天在匹兹堡大学开发和部署了一门跨学科课程.
• 利用基于项目的学习与现实世界的客户参与为学生肢体差异.
• 整合计算机辅助设计 (CAD) 和3D打印用于假肢设备原型设计.
• 专注于以人为中心的设计,设计思维和创造性的解决问题.

主要成果:

• 所有学生团队都成功设计并安装了针对特定患者应用的定制假肢设备.
• 积极的学生反表明了对O&P领域和患者互动的热情增加.
• 几名学生表示,他们对在整形矯正和假肢方面追求职业生涯的新兴趣.

结论:

• 这种跨学科的课程模式可以有效地提高意识,并吸引学生进入O&P专业.
• 经验式学习与患者参与对于激励学生在O&P至关重要.
• 有O&P研究生课程的机构可以实施类似的课程来提高招聘.