扩大过渡年龄青年的虚拟面试培训规模:一个准实验性的混合有效性实施研究
Matthew J Smith1, Kari Sherwood1,2, Brittany Ross1
1School of Social Work, University of Michigan, Ann Arbor, Michigan.
概括
为过渡年龄青年提供虚拟面试培训 (VIT-TAY) 有效支持自闭症青年就业. 将VIT-TAY扩展到学校的残疾学生中显示出可行性和高度坚持,将参与与就业成果联系起来.
科学领域:
- 职业康复 职业康复 职业康复
- 特殊教育技术 特殊教育技术
- 实施科学 实施科学
背景情况:
- 过渡年龄青年虚拟面试培训 (VIT-TAY) 之前改善了自闭症青年的就业.
- 扩大基于证据的干预措施对于支持残疾学生至关重要.
研究的目的:
- 在扩展到32所学校时评估VIT-TAY的有效性和实施情况.
- 将VIT-TAY与残疾学生的虚拟现实工作面试培训 (VR-JIT) 进行比较.
主要方法:
- 一个非随机的混合有效性实施试验设计.
- 比较VIT-TAY和VR-JIT的实施和有效性.
- 参与和就业结果的分析.
主要成果:
- 在VIT-TAY和VR-JIT之间,核心执行功能是可比的.
- 在这两种培训中参与度更高与就业改善有显著的关联.
- 维特泰 (VIT-TAY) 证明了可行的实施,并具有很高的坚持.
结论:
- 在学校环境中,VIT-TAY可可行地扩展和实施,并具有很高的坚持.
- 参与虚拟现实工作面试培训是提高残疾学生就业的关键.
- 在改善残疾学生就业成果方面,VIT-TAY显得有前途.


